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作者︰老(lao)隋頭 來源(yuan)︰he)wen)章閱讀網 時(shi)間︰2020-03-31 13:37 閱讀︰

   《故事里的(de)人生》411

    富貴無邊

  中國著(zhu)名國畫家俞(yu)仲林擅長畫牡(mu)丹。在一次個人畫展中,某(mou)人慕名買了一幅俞(yu)仲林親手所(suo)繪的(de)《牡(mu)丹圖》,回去以後,很(hen)高興地掛(gua)在客廳里。此人的(de)一位朋友看到了,大呼(hu)不(bu)吉利,因為這叢牡(mu)丹中,有xing)歡淠mu)丹花正好被畫在邊緣上,只(zhi)有半朵。而牡(mu)丹代表富貴,缺了半朵,豈不(bu)是“富貴不(bu)全”嗎?

  听了朋友的(de)解釋,此人大為吃(chi)驚(jing),也認為牡(mu)丹缺了半朵總是不(bu)妥(tuo),于是拿(na)mei)厝?胗yu)仲林zhong)鞀 環Syu)仲林听了那(na)人的(de)理由,靈機一動,提筆在畫幅左上的(de)空白處寫了“富貴無邊”四字,然後告訴(su)買主︰“先(xian)生,這是我ye)拇匆猓 mu)丹代表富貴,缺了一邊,不(bu)就(jiu)是‘富貴無邊’嗎?”

  那(na)人听了俞(yu)仲林的(de)解釋,看了題(ti)寫的(de)畫名,高高興興地捧著畫回去了。

  作者感言(yan)︰俞(yu)仲林真夠(gou)聰明(ming),題(ti)個畫名並(bing)稍加解釋,便把買主高興地打發了。其實,畫家在作畫時(shi),其構(gou)圖總是從藝術審美著眼(yan),根本沒(mei)有考(kao)慮那(na)麼多。畫樹,不(bu)畫全樹而只(zhi)畫一部分樹干或一兩個樹枝;畫荷塘,不(bu)表現整(zheng)個荷塘而只(zhi)畫出一角;畫人物,不(bu)畫全身而只(zhi)畫上半身,甚至只(zhi)畫頭部,等等,是常有的(de)現象,俞(yu)仲林根本沒(mei)有失誤。可藝術品(pin)是供人觀賞(shang)的(de),其目的(de)是給人帶來心(xin)靈愉悅,當觀賞(shang)者從省略部分做出壞(huai)的(de)聯(lian)想(xiang)而產(chan)生不(bu)快的(de)時(shi)候(hou),畫家及時(shi)做出修改也是正當的(de),即使給買者重畫一幅,也在情理之中。俞(yu)仲林的(de)睿智就(jiu)在于,他巧借買者的(de)思維進路,做逆向思維,只(zhi)在畫的(de)左上角題(ti)寫了畫名,便峰回路轉,使買者理解的(de)“缺陷(xian)”化(hua)為創意,不(bu)僅(jin)消除了歧義(yi),反而提升了這幅畫的(de)意境(jing)。俞(yu)仲林算得上畫界高手。

  這個小故事給我們如下啟示

  啟示一︰同樣一種(zhong)事物、現象,觀察和思考(kao)的(de)思維走向不(bu)同,就(jiu)會產(chan)生不(bu)同的(de)認知結果(guo),獲得不(bu)同的(de)感受和體驗。都從這幅牡(mu)丹的(de)省略部分出發,買者的(de)朋友及買者本人向壞(huai)的(de)方(fang)面思考(kao),順理成章得出“富貴不(bu)全”的(de)認知,這一認知的(de)確不(bu)吉利,讓(rang)人鬧心(xin);而畫家反其意而用之,向好的(de)方(fang)面思考(kao),則得出“富貴無邊”的(de)認知,這一認知則是大吉大利,讓(rang)人欣lao)xi)。因此,凡事,我們要學會采(cai)取積極(ji)思維取向,多看事物、現象好的(de)方(fang)面,多往(wang)好處想(xiang),這樣就(jiu)會少生煩惱(nao)苦(ku)惱(nao),而多有喜(xi)樂、安詳。兩人同時(shi)向窗外看,一人仰望(wang)頭上的(de)浩(hao)瀚(han)星(xing)空,情懷暢達;一人俯視(shi)窗前的(de)污泥,心(xin)頭犯堵(du)。此觀察取向異也。兩人同遭遇艱(jian)難(nan)困苦(ku),一人視(shi)為“苦(ku)其心(xin)志,勞其筋骨”的(de)磨礪機會,微笑應對(dui);一人看作“時(shi)運不(bu)濟,怨(yuan)天尤(you)人”的(de)命運定數,痛苦(ku)不(bu)堪。此思路異也。

  啟示二︰俞(yu)仲林所(suo)題(ti)畫名,限定了人的(de)思維走向,保(bao)證了觀賞(shang)者向好的(de)方(fang)面思考(kao)。畫家ye)淖齜 嫠su)我們,當我們所(suo)做的(de)事情或所(suo)說的(de)話、所(suo)寫的(de)文(wen)章、所(suo)創作的(de)藝術品(pin)等,如果(guo)含有xie)嘀zhong)義(yi)項,可以做多種(zhong)解讀時(shi),我們必須(xu)做出必要提示,說明(ming)自己(ji)的(de)確切用意,以保(bao)證不(bu)被別人誤解。

  啟示三︰俞(yu)仲林巧題(ti)畫名,起到了化(hua)腐朽為神奇的(de)功效(xiao),不(bu)僅(jin)補救了買者認定的(de)“缺陷(xian)”bao) 吹固岣 甦夥 de)審美價(jia)值。這說明(ming),有的(de)時(shi)候(hou),面對(dui)有些(xie)過失或缺陷(xian),只(zhi)要開動腦筋,拓寬思路,不(bu)僅(jin)能找ye)講咕勸旆  hen)可能還gou)嵯xiang)出錦上添花的(de)絕招,壞(huai)事很(hen)可能會變成好事。所(suo)以,當我們在生活(huo)和工作中出現差錯時(shi),無須(xu)懊(ao)mei)詵襯nao),無須(xu)灰心(xin)喪氣,應積極(ji)面對(dui),多維思考(kao),才(cai)是正道。


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